把孩子培养成学习的天才

  不能搞成学习是孩子的最大痛苦。要深刻地运用游戏的原则和特征来激动人,推动人,吸引人,鼓励人,兴奋人。

  引伸开来,就是游戏学习法,游戏工作法。

  小孩过家家做菜是游戏,可是大人做菜就是工作。为什么小孩过家家做菜是游戏,大人做菜就是工作呢?

  建立联系的方法有:重复法;加强法;网络法。

  因为学习原本是最大、最丰富、最有意思的游戏。

  家教格言:

  游戏中也有得分,二比0、三比0,游戏机是二千分,三千分。都有得分原则。游戏中的得分原则与学习中的得分原则是一样的。

  在逻辑思维、形象思维的基础上,再加上想象力和灵感思维,就产生了创造性思维。

  马克思小时候培育自己机械记忆力的方式是背一组又一组毫无意义的数字,这是什么?这是专门训练机械记忆力。

  敢想,敢相信,就能创造奇迹。

  培养记忆的方法多种多样,当你培养了孩子的五种积极性之后,对于大一点的孩子,比如已经上小学三四年级了,已经上初中了,他自己就可以总结记忆的方法。

  听讲、阅读从本质而言,是一个思维过程,是运用思维分析、综合外来信息的过程。

  用观想、描述、暗示、欣赏、夸奖、鼓励、榜样的方法来培养孩子记忆方面的毅力。

  记忆的最好状态也是学习的最好状态,就是兴奋、轻松、自信。

  学生最大的游戏是学习

  记忆是一种综合的能力。

ca88平台,  记忆力的培育也有一个毅力问题。和游戏一样,踢球不能总赢吧?玩电脑或者玩游戏机,也不是总赢啊。失败了还要接着干嘛。记忆也一样,也要培养孩子的毅力。

  记忆力的衰退实际上是记忆的责任心、记忆的向上积极性的衰退。

  第二,记忆有机械记忆力和理解记忆力。

  你不想丢失一件东西,重复加深联系,或者深刻加深联系,或者网住,用多种联系来加深一个联系。

  游戏与工作和学习的相通之处

  学习的自我管理能力除了其本身的五种积极性外,直接依赖的就是思维能力。

  机械记忆与理解记忆

  思维能力又与表达能力互为表里。

  用游戏的法则引导孩子学习

  思维与语言表达密切相关,相互转化,相互决定。

  第四,记忆力与观察能力的关系。

  记忆是一种能力,在较好的自信状态下才能发挥得好,所以一定要培养孩子记忆力的自信。

  这些吸引、推动、鼓动、激动、兴奋人的游戏原则,要贯穿到学习之中,

  重复法,加强法,网络法;所有的记忆方法在具体运用中,都不超过这三个基本法则。

  逻辑记忆和形象记忆

  愿意表现自己的记忆力,是记忆力自我发展的关键,也是家长培育孩子记忆能力的关键。

  记忆与观察、思维

  所谓记忆,就叫不丢失信息。在生活中,不丢失东西也要用这些法则。

  机械记忆力俗称死记硬背,有时候就需要死记硬背,记一个单词,记个名字。这叫机械记忆。

  懂得这个奥秘,生活、做事都会找到窍门。

  第三,记忆有逻辑记忆力和形象记忆力。

  思维能力一般指两种:逻辑思维和形象思维。

  记忆力与思维的关系是,想得清楚容易记得深刻;理解得清楚更容易记得牢固。

  记忆的本质也是生活的本质,大脑的运动是人类、社会、宇宙运动的缩影。大脑的运动就是社会的运动。

  一般说来,运动员的运动记忆力特别好。

  就像留住一个人才,他可能这个因素不行,那个因素也不行,但是总有一个因素把他拉住了,就把这个人才网络住了。

  有的人什么声音一听,差不多就能记住。听觉记忆力发达。音乐家大多如此。

  思维是人类更重要的一种智力。

  游戏有什么特征?为什么能够吸引众人参加?因为它本身是激动人的,推动人的,吸引人的,鼓励人的,兴奋人的。

  培养记忆力的第二要素,就是培养记忆的兴趣,培养记忆的积极性。培养孩子记忆力的最好办法,就是让孩子把记忆当做好玩的事情。

  只要你把记忆当做有趣味的事情,用游戏的方式培养孩子,就找到了提高孩子记忆力的奥秘。

  家长们学会以后,要用这种方法培养孩子的记忆力。

  游戏中有授奖原则,学习中也有授奖原则,都是一样的。

  网络是非常重要的。网络自己的记忆对象,网络知识,网络人才,网络信息,网络金钱,网络资源,都有诀窍。

  第一,是感官方面的能力,视觉记忆力、听觉记忆力、味觉记忆力、嗅觉记忆力、皮肤触觉的记忆力和运动的记忆力。

  学习原本是孩子最大、最丰富、最有意思的游戏。

  一定要找到游戏和工作之间相通的东西。那就是兴趣,就是快乐,就是自信,就是兴奋、自信和放松的状态。

  记忆的本质就是生活的本质

  还有理解记忆力。比如一个数学公式,你理解了,就特别便于记忆。这叫理解记忆。

  思维要建立在观察和记忆的基础上,运用观察和记忆的素材来进行。