爸爸的新,谁的观点更给力

  从幼儿园时期开始,就告诉她:妈妈不会委托任何人以任何理由来接她,所以,谁打着妈妈的幌子来接她,都不能跟着走。为了加深印象,还“演习”了识别各种可能的骗局。

疏远异性的时期(大约在六七岁到十来岁)

  再后来,她令人欣慰的表现越来越多,上高中后,婷儿已经很懂得识大体顾大局了。排演古典名著《简·爱》片断时,同学们都认为刘亦婷演过电视剧,是“当然女主角”,婷儿却主动选了个只有一句台词的小配角。婷儿告诉我们,作为排演英语小品的组织者,她最感兴趣的是让每个参与者都找到发挥特长的机会,让大家共享艺术创造的乐趣。

“早恋”不是坏学生的标志

  它们是:

建议父母对孩子的异性交往要有判断,不能一看见孩子与异性交往就认定他们是男女朋友关系,异性之间应该有交往。如果孩子之间确实是男女朋友关系,父母应该判断孩子在交往过程中能否保护自己,如果不能,对孩子要有所指导,平时就应教孩子一定的性知识。另外,父母还要明确告诉孩子自己的态度,比如几点必须回家,必须先完成自己的功课,等等。不能怕与孩子有冲突而不敢说出自己的想法。

  对有些娃娃来说,可能会发生早恋问题!”这话听得人心里“格登”一跳。

专家提示:

  八、提前输入信息,多打预防针

首先,这并非真正的“恋”。不过是少男少女正常的性心理的表现。心理学发现,人的性心理发展一般都经过如下的几个阶段:

  “啊!有没有搞错?”婷儿一看是大学生用书,惊呼起来。“我是初中生呀!你还没忘记吧?”

少年男女之间发生的相互爱慕之情,是名副其实的“初恋”——初级的不成熟的恋爱。这种初恋是拒绝世俗的功利主义的,是不考虑婚姻的,是一段纯美的感情经历。但是他们到底还小。做父母的,需要对少男少女的异性交往给以指导。无端的禁止和阻抑往往会使孩子的异性交往发生畸变;明智的态度是开放,是疏导。

  婷儿幼儿时代最钦佩的人是安徒生,因为他给全世界的小朋友留下了那么多美丽的童话;婷儿在少儿时代最钦佩的人是科学家和雷锋,因为科学家使人类越来越先进,越来越文明,而雷锋一生都在无私地帮助别人。

我儿子读初一时,一次我无意间发现他在写一张小纸条,而且很神秘。看见我过来了,立刻把纸条塞到桌子下面。然后两只小手一摊:“看,什么也没有”。我也装作什么也没看见地走开了。可心里不禁警觉起来,儿子到了青春期,他正面临着人生的一个转折点。我向他的班主任了解情况,才知道,儿子最近跟一个女孩说话比较多。于是利用周末晚上看电视的时间,结合剧情我跟儿子聊了关于与异性交往的话题。我的儿子是个诚实的孩子,他马上告诉我他跟班上的女孩之间的事,原来那个女孩也是个航模爱好者,两人决定一起做航模实验呢。以后我有意与儿子多聊聊天,儿子也逐渐成熟起来了,遇到解决不了的问题,也主动求助于我。

  把自身实力和素质作为基本的战略目标,此后成为婷儿更加自觉的努力方向。

互相信任是交流的基础

  消除“红颜”弱点。

晏京(中国妈妈,中学老师)我以前邻居的女儿是个非常漂亮的女孩子,学习成绩一直名列前茅。可突然间她的学习成绩直线下降,原来很沉稳的性格也变得起伏不定。后来发现那段时间她跟一个学习成绩不太好但长得很帅气的男生交往比较密切。因为我刚毕业没多久,平时跟她就像大姐姐跟小妹妹一样,她妈妈让我私下找她聊了聊,此后她有意识地疏远了那个男生,后来那个男生转学了,女孩的学习成绩立刻就赶了上来。

  妈妈在婷儿第一次问“孩子是怎么来的”和“非礼是怎么回事”之类的问题时,总是按早教专家的建议给予科学的回答�一早教专家认为,越早越坦率地告诉幼儿这些常识,对孩子的心理冲击越小。每次进行了类似的谈话,妈妈都要提醒婷儿:这些问题只能问妈妈,不能跟别人说,因为中国人的习惯是不跟小孩说这些,你要是说这些,别人会说你是“怪物”。这种习惯虽然不对,我们也改变不了,但妈妈愿意回答你的任何问题。

专家说:“早恋”不是真正的“恋”

  这样下去,久而久之,有可能生出“骄、惰”之气。一旦劣根生成,想拔除就难了。聪明的办法还是未雨绸缪,提前输入。

在交往中学会做人

  少实干,缺磨练,短见识,使之不能识人察事。

赵远虹(外国妈妈,心理咨询师):我在德国时,邻居有个9岁的女儿。一天,一个岁数相同的小男孩拿了一支鲜花要送给她的女儿。邻居告诉小男孩,她的的女儿出门了,小男孩就很认真地站在门外等候。过了一会,女孩回来后,邻居叫女孩洗了脸,把头发梳得整整齐齐的,接受了男孩的鲜花。当时我看到这个情景,真的很感动,多么美好的友谊啊!其实这两个孩子之间存在的只是友情,而小女孩在跟男孩交往的过程中同时学会了尊重他人。父母的教育方式不同,孩子收获也不一样。

  狈生子女所处的环境,一般来说,都会有一些助长他们以自我为中心的不利因素,这对成才是不利的。我们可不愿意婷儿成为自私自利的人。相反,我们希望她成为一个目光远大、胸怀宽广的人。因为有价值的大事业,从来都是由胸怀大志的人完成的。而患得患失、锱铢必较、小肚鸡肠的心理特征,是事业成功的大敌。

如果孩子在交往中已经把握不住自己,父母就应该对孩子严格一点,而不能任其发展。但这些都是建立在父母与孩子互相信任的基础上的。如果孩子不信任父母,那么孩子在与异性交往中遇到困惑也不会与父母交流,父母在不了解事情真相的情况下,也无法对孩子进行正确引导,孩子就有可能走弯路。

  立志,始于关心他人

向往年长异性的时期(大约在十岁以后)

  爱幻想,使之只见鱼饵香,不见鱼钩险。

现在的孩子多是独生子女,他们的内心有时是孤独的,在父母很少有时间与他们沟通时,他们会寻找一些感情寄托,即使他们之间有一些亲密的行为,也仅仅是类似动物的欲望,对恋爱和婚姻并没有正确的认识,是可以理解的,只要及时引导,问题是很容易解决的。

  因为从小受宠,使之任性,并惯于少劳多获。

专家提示:在孩子与异性交往的问题上,父母的做法应该是60%的观察,40%的沟通,平时多跟孩子交流、沟通,互相建立信任度,多教孩子一些性知识,这样孩子在处理与异性交往的问题时就不会太迷茫。

  去年,成都某高校女大学生小殷放暑假时外出打工,来到成都市九眼桥劳务市场找活干,碰到一个40多岁的妇女,谎称能帮她找工作,将小殷骗到了山西农村,卖给一个文盲为“妻”。无论是下跪求绕,还是割腕以死抗争,都不能感动“买主”分毫,先后多次逃跑均无结果,小殷含泪苟活,生不如死。今年的“打拐”战役中,她终于被警方解救出来。此时她已怀有6个月的身孕。

初中孩子刚进入青春期,思想比较混乱,分辨能力也不强,对老师比较尊重和崇拜,所以循循善诱地讲些道理,学生一般都能接受。比如发生在上面那个女孩身上的“早恋”以及我儿子与同班同学之间的交往,只是成长过程中的经历之一,换句话说是生理发展到一定阶段的产物,只不过孩子还不具备如何平衡这个问题的能力。这时如果老师或者家长[微博]从正面引导一下,孩子就会转移注意力。

  所以,我们从婷儿很小的时候起,就在用三个办法不断淡化她对自己容貌的重视。

浪漫的恋爱期(大约在中学毕业以后)

  婷儿的领悟能力很好,就像一艘航船上有一柄灵敏的舵,很容易通过理性的方式拨动它。以后,那些无意义的抱怨越来越少了。

▲多注意观察和沟通,比如孩子可能会突然说起班里的谁跟谁好了,或者问起父母以前的恋爱经历,即使你听到这些话题心里一紧,表面也要装作轻松地与孩子交流,父母应抓住时机委婉说教,让孩子感觉你是可信任的,可以交流的。

  还有更令人痛心的惨祸。就在今年,北大品学兼优的99级女生邱庄枫,由北大海淀本部返回昌平分校住处的途中,不幸被歹徒奸杀。这是一个惊动了国务院高层的命案。一个正待展翅翱翔的如花少女,就这样像无声的流星般陨落了,甚至没有人听见她生命最后一刻凄惨的呼救声。

▲平时最好别一味地打防疫针。说得太多,反而造成孩子的一种尝试心理。

  不过,随着婷儿一天天长大,光靠“淡化”的方法,已经渐渐不够了。尤其在住校后,随着年级的升高,以及她的名字经常出现在各种学科竞赛的得奖红榜上,婷儿的“知名度”越来越大。特别是婷儿演过《苍天在上》以后,不少低年级女生公开宣称“刘亦婷是我的偶像”,还有好几双高、初中男生的眼睛在热切地追逐着她。亲友见面,免不了有人夸奖:“婷儿越长越漂亮了!”同学新年送贺卡时,也有人不无欣赏地称她为“你这个大美人”。到了初中后期,婷儿甚至得了个美称—-“美人鱼姐姐”。

中学阶段大约正处在对异性的狂热期,也有人叫做积极接近异性的时期。交往特点:一是交往对象的广泛性;二是交往对象的多变性。

  后来,婷儿上了初中,人越长越高,样子也越来越像大姑娘了。这时,需要她了解的安全常识也更多了。除了防备交通事故和人贩子,还要防备被男性欺骗和伤害。由于妈妈在婷儿3岁的时候就进行过性知识的教育,婷儿接受这种教育比其他女孩容易得多。

我的女儿在读高中时,曾经与她的一个好朋友同时喜欢上一个男生。而这个男生喜欢的是我的女儿。在我的女儿考虑怎么跟这个男生交往时,她的女朋友抢先一步与那个男生交了朋友。于是,我的女儿非常痛苦和郁闷。她想不明白,为什么好朋友会做出这样的事情。于是,所谓的三角关系转变成了她和女朋友之间的交往问题。看着我的女儿经历着许多爱、恨、痛苦等感情体验,我真的为她高兴。因为她又会在这个问题上有所收获,她又在成长的道路上往前迈进了一步。后来,我帮她分析事情的来龙去脉,她终于明白了是她的交友不当,她的女朋友也承认自己太自私了。

  在日记上面,婷儿意犹未尽,还画了一幅挺生动的插图:十几颗小脑袋瓜聚在一起,发出不平的呼声—-;“凭什么?”

▲在不得已的情况下,别找对方的父母谈判,这种行为是孩子最反感的。

  其实,事情原本很简单�一学校的目的,仅仅是为了请峨影厂拍一位英语老师的公开课而已,跟婷儿他们班本来就无关。

高中的孩子已经具备了一定处理问题的能力,他们需要被尊重,被承认。我在处理高中生的“早恋”问题时,多是采取提建议的方式,帮孩子分析问题,权衡利弊,或给这些学生布置较多的学习任务,这样他们就能把过多的精力放在学习上。也可注意多发挥其特长,让孩子在班里逐步树立威信,在潜移默化中教育感化他。后两种方法对初中生也适合。

  怎样让已经是中学生的孩子继续重视家长的意见,这也是保持沟通的重要因素。我们反复要求婷儿把父母看作学校的一个老师。因为中学生也许不怕得罪妈妈,但多半不愿得罪老师,不会用无所顾忌的态度去顶撞或干脆不理老师。婷儿学会了用有所顾忌的态度与家长平等交谈,大大减少了发生争执的机会,谈话变得更有效,也更愉快。

模仿性的恋爱期

  为了达到这个目的,我们着重培养了婷儿下面的几种能力:

为儿子交友操心

  小不如意时,要有雅量。无伤大雅的小问题即使孩子屡教不改,也不妨允许它暂时存在。毕竟“金无足赤,人无完人”。这就有利于集中注意力去解决真正重要的问题。

对初中生循循善诱

  在这个基础上,我们帮婷儿总结出一个重要的结论,用红笔抄出,贴在墙上:“影视文艺作品,是生活的‘哈哈镜’,只能作消遣,不能当成人生的教科书。”这一条总结,对早恋的外在因素起到了“釜底抽薪”的作用,把大量不够好的影、视、书、刊、歌的不良影响挡在了门外,滤除了很多有害的误导。

外国妈妈说:“早恋”来的正是时候

  作为文学和艺术类杂志的编辑,我们有一个多数人没有的便利条件—-我们非常了解各种明星和艺术作品的“生产过程”。

为女儿经历感情波折高兴

  一个周末,婷儿从学校回来,小嘴巴“哇啦哇啦”,又讲开了学校的轶闻趣事。

对高中生多提建议

  也许有人说:你们的道理我也向孩子说过,可孩子就是听不进去,他们总是说:“同学都这样!”这种现象正是青春期的典型征兆。

▲父母千万别疑神疑鬼,态度粗暴,别一看见自己的孩子与异性交往密切一些,就把“早恋”的帽子扣在孩子头上。

  那天,我们跟婷儿做了些分析:

本文选自《迷鹿Sheila》的博客,请点击查看博客原文。

  逆反期的孩子,对父母会开始疏远、也许在一段时间里,父母将不再是让他们敞开心扉的人,却会转而在同龄人当中寻找倾诉的伙伴。心灵的闭锁,使他们常感到孤独。成长中的挫折,使他们常感到压抑和自卑。随着个子一天天长高,他们还会像“殖民地人民”一样,开展“争取独立”的斗争,要求父母松开双手,把航船的舵盘交还到自己手中。可是事实上,他们又还远没有成熟到能够自己把握人生方向的程度。

性心理 对异性的狂热期(大约相当于中学阶段)

  二、用对待同事的方式和孩子谈话

  需要说明的是,上述所有方法的采用,都有一个重要的基础,那就是婷儿对知识本身的浓厚兴趣。她喜欢学习,渴望优秀,并愿意为之付出多于常人的汗水。

  任何事都不应事到临头再向孩子提要求,你希望他如何,就应提前教他,你不希望他如何,也该提前把道理告诉他。不要等问题出现后,孩子已经陷入“当局者述”的境地,再跟孩子“针尖对麦芒”地交锋,这样只能让孩子恨你甚至离开你。有预见性的家长,应该把一切坏事都制止在发生前。

  我听说老婆婆的子女如此不孝,十分气愤,我说:“那您可以去法院告他们,他们这可是违法呀!”“唉,”老太太又叹气了,“都是身上的肉啊,怎么舍得呢?这一告,关系可就更糟了,而且,孩子们的脸往哪儿搁呀!”我心中一下冲动起来。我跑到家里挑了两个最大最红的苹果,放到老太太手里说:“老婆婆,这两个苹果送给你。”老婆婆用那双发颤的手接过苹果,激动极了,什么话也没说,默默地转过身走了。

  父母在有意识地思考这个问题,婷儿也在无意识地思考这个问题。用心理学家的话来说,这是因为青春期的孩子喜欢探索各种各样的新领域,并在这种探索中发展自己的主观能动性,孩子在这种探索中,往往会形成对某种专业的兴趣。婷儿在初一暑假的一段“晨间奇想”,就明显地带有这种探索的性质—-

  后来,尽管她向往的未来职业有过多次改变,有过大幅度的跳跃,她想过将来当科学家,当教师,当学者,但是“自强不息”这一点,却从来没有动摇过。

  正好,中学的古文课使婷儿读古文的能力也大大提高了。于是,我选择了洪应明的几段精彩的论述,抄录给婷儿看。

  女孩漂亮,就有几分险

  这个方法的应用,使婷儿的学习效果得到了进一步的提高。

  为什么提纲挈领地学,就能有更好的效果?因为这里应用一个可以称之为“抽屉原理”的学习原则。打个比方说:如果把全家所有的东西都堆在客厅的地板上。这间屋子一定会乱得可怕。要想在这个“大垃圾箱”里找出需要的东西,肯定会百倍困难。可是如果把所有的东西都分门别类,该进大立柜的进大立柜,该上书架的放上书架,还有写字台的抽屉、壁柜等等,也都各司其责,再去找东西,还会困难吗?

  我们经常提醒自己:人在青年期最喜欢新奇事物,尤其是父母看不惯的。如果你不想惹孩子反感,就不要轻易贬低孩子热衷的新奇事物。就是需要制止的事情,也应该先了解它,真正取得发言权再说。与同龄人无话不谈,却常常跟父母无话可谈,是初中生的“多发症”。形成的原因之一,就是与父母没有共同的兴趣。最理想的是,让孩子感到跟父母同样可以无话不谈,而且会同样愉快,至于谈话的收获,则是任何一个同龄人所不能给予的。为了能跟婷儿无话不谈,我们不只一次“曲线救国”。婷儿爱唱《小虎队》的歌,妈妈也跟着学。学会了一串《青苹果乐园》之类的歌之后,再去评头品足,婷儿就容易服气了。

  早恋,正是我们所警惕的大问题之一。我当年教过的学生中,有一个小女孩,眼睛亮亮的,非常聪明,可是到初二年级,她开始接受了一个男生递来的条子,然后就是“情书”往还,继而又发展到在校外约会。她的成绩像坐滑梯似的,一垮到底。而且当局者迷,许多劝说,全不奏效。

  其一,早恋必然会影响人生奋斗目标。事实上,确有一些中学生被幼稚的感情所扰,错过了本来属于自己的机会,等到高考落榜,感情受伤,才看清自己损失有多大。

  五、“有限满足”、“抓大放小”、尽量“放权”

  怎样使婷儿顺利度过中学阶段的逆反期?从婷儿的小学阶段起,我就开始考虑这个问题。

  早恋预防针之二:恋爱游戏陷进去容易,可要想拔出来就没那么容易了。

  一、以平等的态度和孩子打交道

  我们看到,早恋一般有三方面的原因:

  实力不足,使之贪“捷径”,慕虚荣,抱“大树”。

  鬼蜮迭至,伎俩百变,使之穷于应对。

  通常,形象出众的女孩中,就很少有真正的才女。因为美丽带来的过多宠爱,往往使她们容易变得既骄且惰。这也就从根本上剥夺了她们成才的可能性。

  由此我认定,立志应当从关心他人开始。一个孩子只有学会关心他人的幸福和发展,特别是关心那些看似与自己无关的人的疾苦,他的心胸才会一步步摆脱狭隘的自我,把眼光从一己私利上移开,逐渐发自内心地投向周围的整个世界,进而发现自己在这个世界的使命,并以高于常人的勇气和毅力去成就一番事儿。

  婷儿长得漂亮,这一点,从小就已经很明显了。

  其次,不少影视文艺作品,流行歌曲,对早恋也起到了推波助澜的消极影响。

  有一次,老师要求每人写一篇应用文。婷儿从来没写过,一时觉得“狗咬刺猬”—-;找不到地方下嘴了,她跑来找我。我没有给她讲一个字,而是随手从书架上抽出来一本《应用文写作概论》递给她。

  当孩子习惯于用成人的方式与你交谈后,父母的爱就不再是一种压制孩子的权利,孩子反而能更真切地体会到亲情的难能可贵,同事的方式自然就会转化为朋友式的关系。尤其当他面临棘手问题时,他会很信任地告诉你,征求你的意见。现在婷儿虽然远在哈佛,但仍然和我们保持着朋友式交流的习惯。一旦孩子与家长形成了朋友式的深层次交流,双方都会意识到,这是多么幸福的事。

  我倒垃圾时,时常会遇到一个捡垃圾的老太婆。我觉得她好可怜,大概是个孤老太婆吧!不然怎么会一大把年纪还干这种又脏又累的苦活儿呢?

  婷儿上小学时,由于我们忙于工作,中午她常常独自在家。为了防止意外,我们还给她规定了一条:“独自在家时不给任何人开门。”这一条看起来有点过分,其实非常重要,以不变应万变,可以避免把安全问题复杂化。

  我想:麻药在水果里是很容易被发现的,要是水果本身就是能麻醉人的,就不容易发现了。接着我想到了生物课上关于植物导管的实验。把植物的枝条放在红墨水里,红墨水通过导管进入枝条,渐渐地,叶脉变红了,花也红了。嗯,我们可以用麻药的溶液来浇灌树木,这样水分蒸发了,麻药就留下了,这样果实里也就有麻醉剂了。那其它药品也可以照葫芦画瓢啊。哇,以后会有青霉素桃子,止咳灵苹果….大家不都爱吃“药”吗?但是,为什么没人做呢?嗯….哦,明白了:我们如果用药品浇灌,溶液浓度就必定大于植物细胞浓度,这样植物细胞就会失水死亡。我们用来做实验的枝条就枯萎了嘛!

  三是让婷儿服装尽量简朴,发式尽量简单,从不花枝招展,避免以外形引人瞩目,增加不安全因素。

  此外,婷儿从小就见过许多名人,包括各式各样的“星”,这也有助于她更理性地看待“星”们的魅力。

  我们决心把逆反期的不利因素减少到最低限度。为此,我们提前做了许多准备工作(相关的内容在前面的章节时有提及)。进入初中之后,我们又通过主动调整教育方式的办法,力争继续与婷儿保持沟通并保持影响力,以便高效低耗地进行“精神灌输”,帮助她早日形成科学、高尚的人生观。

  三、要求孩子用对待学校老师的方式和父母谈话

  一个不甘平庸的人,就应当学会用成熟的态度来对待生活中一切不尽人意的人和事。如果需要,就以有效的方式去推进它的改善,而不是满腹牢骚,怨天尤人。

  四、耐心等待“同事”转化为知心朋友

  早恋预防针之一:影视文艺作品,是生活的“哈哈镜”,只能作消遣,不能当成人生的教科书。

  早晨,我躺在床上,也不知怎么的,想到电视里有人把麻药放入水果,把人麻醉后行凶的事,我就从这里开始了我的奇想。

  在这方面,我认为讲得最透彻的是明朝的学者洪应明,他的《菜根谭》是一本精彩的有关人生修养的杰作,里面包含着许多对社会心理的深入研究,以及对人生规律的深刻总结。在宽容问题上,洪应明不像其他人那样,把宽容仅作为个人修养来片面地强调,而是牢牢抓住宽容精神与其他素质的辩证关系,把宽容与仁爱、正直、廉洁融为一体去认识。那正是我所希望的成熟态度。

  婷儿没想到游戏的后面,还有这么多麻烦的后果,于是判定:“恋爱游戏”不是好玩的。

  人的成功有个规律:“志为事之帅。”就是说,志向是事业成功的主要推动力。

  从初中开始,需要靠自学来完成的学习任务所占的比重越来越大。如果想当一个优秀学生,则需要比一般人更强的自学能力,才能自己给自己“开小灶”,加强“营养”。如果把眼光放得更远一点,还会看到,在知识经济时代,知识老化和更新的速度是非常惊人的。可能在大学一年级才学到的知识,还等不到大学毕业,就已经老化过时了。对很多人来说,学习变成了终身的任务。这就对自学能力提出了很高的要求。

  深入了解社会,

  由于以前打过不少预防针,妈妈的态度又很客观,婷儿也心悦诚服。父母建议用“矫枉过正”的办法迅速解决问题。婷儿表示赞同。她立即开始疏远那位男生,两人之间曾经有过的嘻嘻哈哈的气氛不复存在了。同时,她还举一反三,在跟其他男生打交道时,也更注意分寸,学会了保持“等距离交往”。

  这种方法,对婷儿的学习起到了“高效低耗”的作用。

  没有真才实学,又必然带来另一个危险的副产品一一不得不依附于他人。

  父母主动调整,改变沟通方法

  婷儿的这种心理状态,使我们对她的学业,长期以来一直采用“轻奖政策”、即使是她取得了比较大的成绩,比如全国物理竞赛二等奖这样的成果,我们也只是给她买一盒磁带,一副羽毛球拍之类微不足道的小礼品。因为获奖的快乐,已经成了最大的回报,它带给婷儿的满足感,是任何物质奖品所不能比拟的。

  (爸爸张欣武自述)

  我心中不由起伏不定。我想,在我们这个提倡孝敬父母的社会里,还是有些老人像那位老婆婆一样,受不到照顾,得不到温饱,饱尝辛酸,却仍事事处处为儿女着想、我想:“我能为他们做些什么呢?”

  此外,对每一门具体课程存在的学习问题,我们基本上采取的是“不介入”方针。这是因为,中国的教育本身就处在不断改革和探索过程中,每年都有一定的变化。不是身处教育界,就不容易把握它的每一个细枝末节。如果盲目地去辅导,就会造成跟学校的安排不同步的弊病,弄得孩子无所适从,反而不美。更主要的是,成都外语学校本身,就有相当好的各科老师。婷儿的勤学好问,加上我们所设计的各种学习方法,足以把各门功课的具体问题解决在课堂上了。

  如果孩子已经陷入了早恋,劝他们回头就难了。容易奏效的办法,显然是“提前输入”。既然如此,我们决定开始给婷儿打“早恋预防针”。

  为了强化效果,在随后的一年多时间里,我们经常谈到这段话,并反复探讨过各种各样的实例。

  我们决定趁种子还没发芽,就把它消除掉。有一句古代格言,叫做“两叶不去,将用斧柯”,意思是说,解决问题在萌芽阶段要容易得多。于是,就由妈妈出面,在那个周末跟婷儿做了长谈、跟女孩谈这些事,妈妈更为方便。

  美丽还是一种寿命不长的“有限资源”,一旦它像残花一样枯萎了,像秋叶一样飘落了,又去靠什么?

  只要翻开报纸,打开电视,我们就经常可以看到一些令人不寒而栗的社会新闻:

  “情能有容,仁能善断,明不伤察,直不过矫。”

  两个女孩的反应让婷儿觉察到,自己大概有什么地方做得不妥,可是又不知道该怎么做才对。她把这件事写进了日记,叹道:“我真不知该如何处理这类事了。”

  传授学习方法,在竞争中保持优秀

  “所以说,这本书足以满足你的最高要来。难道还不值得看吗?”我笑着说。

  前些年,武汉,一位女研究生被一个年仅十几岁的农村小姑娘骗卖到农村。仅靠一招简单的骗术—-;诱以厚利,这个小人贩子居然就轻易得手了:“咱们一起去做生意,跑一趟就能挣好几千!”于是,自信而又轻信的女研究生欣然入套。

  除了系统地跟婷儿谈话,平时我们还搜集了不少事例来加深婷儿的印象。事实证明,“提前输入”的对策十分有效。在整个中学阶段,婷儿都没有真正陷入过早恋的泥潭。这使她身心得以健康成长,人生的目标没有受到损害。如果早恋已经发生,父母和子女之间,就很容易出现激烈的对抗,事情就远没有那么轻松了。

  我的任务,则是让婷儿了解男性的各种心理特点,用各种前车之鉴使婷儿懂得,为了不引起不必要的误会和纠葛,需要注意与男性保持适当的距离。

  第三,同学中的消极影响,也不可低估。

  李老师看了,批了一句:“要讲究点方式。”

  我们要求婷儿随身带上一个“错漏本’。任何时候,不管哪门功课,一发现错漏就往上记。“好记性不如烂笔头”,记下来以后,就等于把一百只水桶上的漏洞,都集中到一个筛子上去了,什么时候有空,就什么时候解决。一个错漏本,把分散存在的学习漏洞,变成了“集中看管”,给解决漏洞带来了很大的方便。